Javier quiere leer los carteles (signs) del parque nacional, pero Sol no cree que sean importantes.

Javier quiere leer los carteles (signs) del parque nacional, pero Sol no cree que sean importantes. Completa la conversación con el subjuntivo del verbo indicado.

JAVIER Espera, Sol, quiero leer los carteles.

SOL Es que son muy obvios. No dicen nada que yo no (1) (saber). “Tan pronto como usted (2)

(escuchar) un trueno, aléjese de las zonas altas.” ¡Qué tontería! ¡Eso es obvio!

JAVIER Sí, pero son importantes para que los visitantes (3) (ser) conscientes de la seguridad.

SOL ¿Y qué tiene que ver este otro cartel con la seguridad? “Para que no (4) (haber) erosión, camine sólo por el sendero.”

JAVIER Bueno, es que algunos carteles son para que la gente (5)

(ayudar) a cuidar el parque. Por ejemplo, este otro…

SOL Basta, Javier, estoy harta de estos carteles tan obvios. Si realmente quieren cuidar el parque, ¿por qué no ponen cestos (bins) para la basura?

JAVIER Bueno, justamente el cartel dice: “No tenemos cestos para la basura para que los visitantes nos (6) (ayudar) llevándose su propia basura del parque.”

SOL Bueno, yo no he dicho que todos los carteles (7)

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